Επιλέξτε ένα από τα φιλελληνικά αντικείμενα που σας έκανε μεγαλύτερη εντύπωση και εξηγήστε τι ήταν αυτό που σας κίνησε το ενδιαφέρον να το μελετήσετε. Στη συνέχεια επιχειρήστε να δημιουργήσετε με πηλό, χαρτί, πλαστελίνη, χρώματα ή ό,τι υλικά σας αρέσουν ένα δικό σας φιλελληνικό αντικείμενο. Σκεφτείτε: τι μορφή θα του δώσετε; τι θα αποτυπώνει και γιατί; Για ποιο λόγο του δώσατε τη συγκεκριμένη μορφή;
τα προσωπα του αγωνα
Συζητήστε μεταξύ σας το πώς απεικονίζονταν στα φιλελληνικά ρολόγια και τα πιάτα οι Έλληνες του 1821. Πώς τους έβλεπαν οι ξένοι; Τι εικόνα είχαν για αυτούς; Συζητήστε το θέμα με τους συμμαθητές σας.
ο Δρομος της Μεσσηνιας και το Καραβανι Ελληνων
Πως παρουσιάζονται οι άντρες και οι γυναίκες στους πίνακες Δρόμος της Μεσσηνίας [Route de Messenie] και Καραβάνι Ελλήνων [Greek caravan] που βρίσκονται στην κατηγορία προσωπογραφίες; Χαρακτήρισε το ύφος τους. Ποια νομίζετε είναι τα συναισθήματά τους, παρατηρώντας και το τι συμβαίνει στις λεπτομέρειες του πίνακα; Αφού γράψετε τις σκέψεις σας σε ένα χαρτί μοιραστείτε τες με τους συμμαθητές σας και συζητήστε τις μεταξύ σας.
οι γυναικειεσ μορφεσ του αγωνα
Αφού περιηγηθείτε στην κατηγορία Προσωπογραφίες και παρατηρήσετε με προσοχή τον πίνακα του Gosse Nicolas-Louis-Francois Η μάχη της Ακρόπολης και τον πίνακα του Decaisne, Henri Ελληνίδα αναμένει την έκβαση της μάχη, επιχειρήστε να δώσετε όνομα στη γυναικεία μορφή του κάθε πίνακα, να προσδιορίσετε την ηλικία της και να προβληματιστείτε για τα συναισθήματα και τις σκέψεις της κάθε μιας γυναίκας, καθώς και για τον ρόλο της τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή. Γράψτε σε ένα χαρτί τα μηνύματα που πιστεύετε ότι θα ήθελαν να μεταφέρουν οι συγκεκριμένες γυναίκες στους σημερινούς Έλληνες. Τι θα τους έλεγαν; Τι θα τους συμβούλευαν;
η ναυμαχια του Ναυαρινου
Δείτε τους δύο πρώτους πίνακες που απεικονίζουν την Ναυμαχία από την κατηγορίαιστορικές αναπαραστάσεις. Γιατί πιστεύετε ότι το συγκεκριμένο γεγονός εντυπωσίασε τον καλλιτέχνη ώστε να το αποτυπώσει εικαστικά;
ενα κεραμικο μιλαει
Μεγεθύνετε τα κεραμικά φιλελληνικά βάζα στην κατηγορία πιάτα και κεραμικά και στη συνέχεια διαβάστε φωναχτά και επιχειρήστε να σχολιάσετε και να συζητήσετε με τους συμμαθητές σας τους στίχους που αναγράφονται σε αυτά.
Ο ορκος του νεαρου πολεμιστή
Δείτε τον πίνακα ο όρκος του νεαρού πολεμιστή στην κατηγορία ιστορικές αναπαραστάσεις. και στη συνέχεια: α. Με έναυσμα τον πίνακα και αφού αναζητήσετε περαιτέρω πληροφορίες για τον όρκο που έδιναν οι νεαροί πολεμιστές από τα εγχειρίδια σας και το διαδίκτυο αναλάβετε ρόλους που αντιστοιχούν στα πρόσωπα του πίνακα και δημιουργήστε μια μικρή θεατρική παράσταση. β. Αναζητήστε στο διαδίκτυο οπτικό υλικό (έργα τέχνης, φωτογραφίες κ.λπ.) από ανάλογες περιπτώσεις νεαρών πολεμιστών σε κρίσιμες ιστορικές στιγμές της νεοελληνικής ιστορίας (λ.χ. κατά τη μικρασιατική εκστρατεία, κατά τη διάρκεια του «Έπους του ‘40», κατά την Αντίσταση κτλ). Τι ομοιότητες και τι διαφορές βρίσκεται σε κάθε ιστορική συγκυρία;
η ανατιναξη της μονης του Αρκαδιου
Παρατηρήστε με προσοχή τον Πίνακα Η ανατίναξη της μονής του Αρκαδίου στην κατηγορία Ιστορικές αναπαραστάσεις. α.Τι πιστεύετε ότι προηγήθηκε πριν από αυτό το γεγονός; β.Ποια μπορεί να ήταν τα συναισθήματα όσων συμμετείχαν; γ. κατά την Κρητική εξέγερση του 1866 οι Έλληνες που είχαν βρει καταφύγιο στη μονή -κυρίως γυναίκες και παιδιά μετά από τρεις μέρες μάχης και με εντολή του ηγουμένου της μονής αποφάσισαν να ανατινάξουν τα βαρέλια με την πυρίτιδα που είχαν στη μονή, προτιμώντας να θυσιαστούν παρά να παραδοθούν. Γράψτε σε ένα χαρτί το λόγο με τα επιχειρήματα που πιστεύετε ότι θα απηύθυνε ο ηγούμενος στους Έλληνες. Στη συνέχεια συζητήστε την ορθότητα των επιχειρημάτων με τους συμμαθητές σας. Πιστεύετε ότι θα υπήρχε αντίλογος σε αυτήν την απόφαση; Αν ναι που θα συνίστατο;
Οι τελευταιες στιγμες του Μεσολογγιου
Με ποιον τρόπο αποτυπώνει ο καλλιτέχνης τη μεσολογγίτισσα στον ομώνυμο πίνακα; Αποτυπώνει κατά την άποψή σας ένα πραγματικό ή ένα φανταστικό γεγονός;
μια μερα στο μουσειο
Εκτυπώστε 5 από τους φιλελληνικούς πίνακες που είδατε στον ιστότοπο και σας έκανε εντύπωση. Στη συνέχεια τοποθετήστε τα στους τοίχους και στον πίνακα της αίθουσας δημιουργώντας μια μικρή έκθεση. Φανταστείτε ότι βρίσκεστε σε ένα μουσείο φιλελληνικής τέχνης. Στη συνέχεια χωριστείτε σε πέντε ομάδες με την κάθε μια να επιλέγει έναν συμμαθητή σας για ξεναγό και έναν από τους 5 πίνακες. Έπειτα και αφού μελετήσετε τον πίνακα που έχει επιλέξει η ομάδας σας επιχειρήστε να κάνετε ερωτήσεις στον ξεναγό σας και αφού σας απαντήσει να συζητήσετε την απάντηση με τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας σας σχολιάζοντας τον πίνακα.